小学整本书阅读教学策略研究

目前,整本书阅读教学获得了教育工作者的广泛关注。对小学生而言,阅读整本书的难度相对较大,需要教师精心设计教学过程,注重课前导入、课中引导及课后评价,并提出值得学生思考的问题等。文章围绕小学整本书阅读教学展开研究,提出相应的策略,以期对小学整本书阅读教学有所裨益。