“双减”背景下的阅读教学策略探究

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件,要求进一步减轻义务教育阶段学生过重作业负担、减轻校外培训负担,以下简称“双减”。作为一线教师,如何在“双减”政策的贯彻落实与教育教学质量的提升之间寻找一个平衡点呢?本文尝试着以九年级下册小说单元教学为例,具体探究“双减”背景下的课堂教学策略,以期能起到抛砖引玉的作用。