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统编语文教材“阅读链接”的教学思考
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摘要
“阅读链接”是统编语文教材的创新举措之一,具有极高的教学价值,是教师引领学生深层理解课文的重要凭借。小学语文课堂教学中,在运用“阅读链接”时,教师要注意链接的时机要适宜、链接的内容要适度、链接的形式要适切,这样才能让“阅读链接”真正为阅读课堂助力,提升学生的语文素养。
作者
汤海英
机构地区
南京师范大学附属中学仙林学校小学部
出处
《小学教学参考》
2022年第25期30-32,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
统编教材
阅读链接
教学思考
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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