以微朗读提升学生的阅读力——以《富饶的西沙群岛》一课的教学为例

微朗读即微小的朗读训练,具有朗读内容较少、朗读活动组织规模较小、参与朗读的学生人数较少等特点,是小学语文阅读训练的方法之一。在设计和组织微朗读训练时,教师要对学生的学力基础有准确判断,通过整合资源、创设情境、传授技巧、组织活动、延伸训练等策略展开微朗读训练,提升学生的阅读力。