期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
创设真实化、游戏化、聚焦化的教学情境
下载PDF
职称材料
导出
摘要
2022年版《义务教育科学课程标准》“教学策略建议”中,科学课程13个核心概念中,有11个教学策略建议提供真实情境。为什么如此强调真实情境?因为在科学课堂上创设情境可以更加有效地实现课标提出的科学素养目标。本文将从情境创设的教学策略出发,提出设计真实化、游戏化、聚焦化的教学情境,营造充满温情、魅力和启迪的学习空间,以促使学生科学素养目标的完成。
作者
沈晓英
机构地区
宁波市行知实验小学
出处
《小学科学》
2022年第17期13-15,共3页
Science
关键词
小学科学
情境
真实化
游戏化
聚焦化
科学素养
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
无.
制作硅胶吸盘[J]
.小学科学,2022(16).
2
蔡新英.
语文课堂教学中学生学科核心素养的提升策略[J]
.中学教学参考,2022(21):4-6.
3
张艳飞,秘金亭.
以合理的历史解释培育家国情怀素养的尝试--以《当代中国的民族政策》为例[J]
.山东教育,2022(36):53-55.
4
无.
制作可调斜面[J]
.小学科学,2022(17).
5
周学松.
指向科学思维发展的小学科学追问实践——以《科学》(青岛版五四制)四年级上册“灯泡亮了”为例[J]
.山东教育,2022(38):41-43.
被引量:1
6
雷有军.
探究小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]
.中学生作文指导,2022(25):46-49.
7
温玉东.
在“做中学”中播撒科学探究的种子[J]
.山东教育,2022(38):47-48.
8
仲唐晖.
“是什么”“为什么”和“怎么做”[J]
.小学科学,2022(16):103-105.
9
赵燕娜.
解读科学思维的三个重要维度[J]
.小学科学,2022(16):109-111.
10
林天祝.
深度学习主题教学下高中数学核心素养的落地——以“概率”的教学为例[J]
.高考,2022(20):146-149.
被引量:2
小学科学
2022年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部