从三个维度重构课堂教学和课后作业的关系

〕“双减”政策下,必须从三个维度重构课堂和作业之间的关系:从时空转换视角看,课堂就是作业,作业就是课堂;从点面互映视角看,课堂是点到面的作业,作业是面到点的课堂;从群己依存视角看,课堂是集体的作业,作业是个体的课堂。