借助双向细目表解除学困生作业负担

自“双减”政策出台后,如何减轻学生过重的作业负担,已成为社会热点话题,也是教师努力探究的问题。如何解决学困生作业负担重的问题,常让教师头疼。本文从“聚焦‘目标点’,有的放矢去粗取精”“关注‘能力点’,循序渐进提升能力”“着眼‘发展点’,稳扎稳打提高质量”等三个方面,论述了如何利用双向细目表减轻学困生的作业负担。