巧用平板创新设计家庭作业

根据“双减”政策的要求,教师对家庭作业设计应该有新的标准规划,教师作为作业布置者,应该明确作业不仅仅只是作为巩固知识的手段,而且还应在课后对学生进行拓展补充。以往的家庭作业内容局限于书面以及口头形式,作业设计手段过于单一,内容枯燥,师生互动少。因而,教师作为教育施行的一方,可以利用现代化的科技手段,运用当下较为便捷的平板为学生设计家庭作业,增加师生之间的互动以及作业和教学的乐趣,提高学习效果。