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农村初中美术教学评价方式多元化的探索
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摘要
教学评价是课程实施的重要组成部分,对教学过程有效诊断,促进学生学习,加强师生的情感交流等都具有重要意义。因此,根据农村初中美术教学的特点,探索适合学情的多元化教学评价方式,实现课堂教学有的效性。
作者
曾小萍
机构地区
晋江市南岳中学
出处
《福建教育研究》
2022年第8期27-28,共2页
关键词
农村初中
美术教学评价
多元化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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