如何做好道德与法治学科作业设计?

随着双减政策的实施,许多的一线教师开始重新审视道德与法治学科作业设计这一环节,减量和增效,看似矛盾的一对关系,究竟应该如何在实际教学中落地?分层设计,个性选择减量和增效,从实质上来看,是要提升作业的有效性,这也要求教师在设计作业时,需要充分考虑学生的个性差异,作业不仅要契合学生的现有认知水平,同时还要能够吸引学生积极、自主地对知识进行探索,因此在布置道德与法治学科作业时,可采取分层作业的形式,以此来满足不同层次学生的学习需要,进而促进学生的个性成长。