深度学习视角下高中化学教学中问题设计的有效性分析

在高中新课程改革的背景下,各种智慧型的教学手段层出不穷,学生的学习平台更加广阔,能够获得的学习资料也更加丰富。为进一步推动高中化学课堂教学改革,教师需要带领学生突破以往浅层学习的桎梏,给学生提供在课堂上思考和探究的空间,让学生养成深度学习的习惯。文章采用理论研究法、案例分析法等,从高中化学课堂教学出发,立足深度学习视角,分析了深度学习的必要性,阐述了深度学习视角下高中化学课堂问题设计的基本原则,探索了化学课堂提问的主要类型,对问题设计的有效性展开了深入讨论,旨在提高学生的化学学习质量,推动化学课堂改革。