“双减”背景下小学数学生活化教学探析

随着“双减”政策的出台,教育生活化重新被关注和重视。《义务教育数学课程标准(2022年版)》总目标也指出,通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学与生活之间的联系,在探索真实情境所蕴含的关系中,发现问题和提出问题。因此,在数学教学过程中,教师需要结合学生的实际情况,以及具体的教学内容进行思考,转变传统的教学模式,合理地将生活中的教学元素结合起来,激发学生学习兴趣,突破数学教学中的重难点,促使学生能够在轻松愉悦的环境中进行学习。同时,生活化的教学方式还能够有效帮助学生深入理解、掌握所学知识,提升学生的数学思维能力,达到省时高效的教学效果。基于此,就“双减”背景下小学数学生活化教学展开探究。