摘要
为了培养符合社会需求的高质量计算机专业人才,解决计算机专业教学中遇到的相关问题,如在敏捷开发技术课堂中,学生表现出注意力不集中、学习惰性高、参与度低等问题,文章探索将BOPPPS+“线上教学”的混合教学模式应用于敏捷开发技术课程的教学中,提高学生的学习效果及课堂教学质量,从而提高学生的专业技能,为社会输送高质量计算机专业人才。文章简要介绍BOPPPS混合教学模式,以Spring Boot的核心配置章节为例,从教学设计与实施、教学评价与考核等模块阐述将BOPPPS混合教学模式融入敏捷开发课程的一体化流程。
出处
《科技视界》
2022年第24期146-148,共3页
Science & Technology Vision
基金
安徽省职成教规划课题(azcg189)
安徽省质量工程(2020mooc371,2021jyxm1078,2021jxtd212)
安徽省高校优秀拔尖人才培育资助项目(gxgnfx2020159)
安徽省级重点项目(KJ2020A0998)
滁州职业技术学院项目(YJY-2020-24
2021jyxm07)。