谈HL定理的解惑与教学建议

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摘要 HL定理是判定直角三角形全等的特有方法,也是“边边角”的一种特殊形式.在实际教学中,教师会产生“对HL定理编排位置的疑惑”“如何让HL定理证明更适切”“如何把握HL定理与‘边边角’的关系”的思考.针对这些思考,文章提出了对HL定理的教学建议:把握数学知识整体脉络,发挥不同教材编排优势;立足学生已有认知基础,探索定理的多样化证明;让定理的探索始于“边边角”又高于“边边角”.

作者黄贤明

机构地区高新区景山实验初级中学校

出处《中学教研（数学版）》 2022年第12期6-9,共4页

关键词 HL定理全等三角形边边角教学建议

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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