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“ 一题一课”视角下的初中数学习题课初探——基于圆综合复习题的教学实践

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摘要为了提升学生对知识的综合运用水平,提高习题课的效率,“一题一课”逐渐成为一种新型的习题课教学形式,频繁出现在复习课教学中.文章通过对一道圆综合题教学的设计,抓住课堂教学的核心,设计有梯度的教学环节,努力培养学生的发散性思维,重视问题化和活动化设计,实现“一题一课”的教学目的.

作者陈琦

机构地区海曙区储能学校

出处《中学教研（数学版）》 2022年第12期26-29,共4页

关键词一题一课圆活动拓展建模

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2022年第12期

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