2022年版义教英语课标听说课教学案例分析及启示——以对话语篇为例

随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的实施和推广,将新课标理念落实到教学中成为教师关注的问题。通过对2022年版义务教育英语课程标准听说课教学案例的主题、语篇、教学理念、教学目标、教学过程等方面进行研究,寻绎义务教育英语听说课教学改进,实现从“学科立场”向“教育立场”,从“知识本位”到“学生素养本位”,从“教师的教”到“学生的学”,从“知识与技能的考查”到“学业质量标准达成”的转变,提出针对性的教学建议。