摘要
文章探讨同济大学课程教学团队以新冠肺炎疫情下开展在线教学实践为契机,融入课程思政建设,依托已有优质在线平台协同开展工程流体力学课程教学,明确了该课程在线教学的目标任务,深入开展学习过程考核,研发了在线实验教学平台,探索了多元化考核方式,激发了学生主动学习的兴趣,做到了在线教学与线下教学实质等效。
出处
《大学教育》
2022年第9期26-29,共4页
University Education
基金
国家自然科学基金面上项目“龙卷风特殊风剖面及其荷载效应的多尺度模拟与数理模型”(51878504)
同济大学课程思政教改课题“港航工程专业课程链开展课程思政的建设逻辑与方法”(KCSZ-B-20210209)。
