计算机类专业课程思政教学研究与实践——以C语言程序设计课程为例

针对课程思政建设根本任务,分析学情和C语言程序设计课程中课程思政存在的问题,提出课程思政建设策略。从教师理念转变、课程思政案例设计、教学方法革新等方面进行了课程思政研究和实践,重点突出思政课程案例的设计、多种教学方法结合、思政案例引入的时机及深浅。课程思政的建设和实施,改变了学生的精神面貌和学习状态,提高了学生的知识技能和德育素养,明晰了学生对专业的认知和服务社会的责任,为培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了有力保障。