中华优秀传统文化在小学音乐教学中的渗透

中华民族的优秀传统文化,凝聚了民族发展的历史和文化精髓,它既能为音乐教学增添素材,也能为培养小学生的文化素养助力。鉴于优秀传统文化中蕴含丰富的教育价值,文章以人音版(简谱)小学音乐教材为例,运用数据分析、案例分析等研究方法,对教材中的传统音乐进行量化分析,并以现实教学经验为基础,探讨中华优秀传统文化与音乐教学相融合的价值。文章重点从观影、品诗、创造和传承四个视角切入,探究中华优秀传统文化在小学音乐教学中的渗透策略,激活学生的文化意识,培育其人文素养。