幼儿园“儿童工作坊”主题课程的开发与实践

在幼儿园园本课程建设中,“儿童工作坊”作为重要载体之一,在统筹集约课程资源基础上为每个幼儿提供了学习契机,满足了幼儿生成性学习需求。在“儿童工作坊”课程实践中,教师尊重幼儿的主体地位,从儿童发展出发,展开课程的捕捉、计划与伸展,多途径激发幼儿兴趣、增强幼儿信心、增强幼儿成就感,提高幼儿主动作业的能力。文章分析“儿童工作坊”课程生成策略,探索多种策略推进课程实践,以促进师幼共同成长。