无纸化测评在大学英语课程评价中的实践研究

在疫情和大数据的新时代背景下,数字化教育发展迅速,为配合线上线下混合式教学模式的发展,无纸化测评凭借效率、安全、质量上的优势逐渐成为主流测评方式。课题组通过构建诊断性评估、形成性评估和终结性评估三个测评场景下无纸化测评体系,在大学英语课程中开展评价创新实践,收集调查问卷并运用SPSS软件统计分析,探讨由“对学习的测评”转向“促进学习的测评”和“作为学习的测评”的有效途径,总结并验证了大学英语无纸化测评改革的合理性、有效性和满意度。