“微写作”在初中英语阅读教学中的应用

阅读教学是英语教学的重要环节,有助于培养学生核心素养,初中英语教师应高度重视阅读教学活动的开展。为解决当下阅读教学期间教师难以引导学生真正参与阅读活动,学生阅读期间过度依赖教师等问题,文章运用案例分析法、经验总结法等研究方法,提出教师可以将“微写作”应用于初中英语阅读教学中,并论述了相关理论依据和应用策略,指出教师可以借助仿写式“微写作”、扩写式“微写作”、缩写式“微写作”、导语式“微写作”等写作任务,辅助学生在阅读期间深度鉴赏文章语言、思想和结构,并感受到英语阅读的乐趣,从而提升阅读教学质量。