摘要
文章使用文献资料法、逻辑分析法和访谈法,对“运动生理学”课程、学情和课堂教学中的思政元素进行了分析。在武汉商学院体育学院2020级运动康复和休闲体育(马术运动与管理方向)两个专业的本科生完成了两个学期的课堂教学实践后,对该课程的课堂教学创新实例进行了总结,为如何将思政元素有效地融入“运动生理学”教学,如何在“运动生理学”的教学内容和实施方式上进行创新提供了参考。
出处
《教师》
2022年第30期114-116,共3页
Teacher
基金
武汉商学院教学改革研究项目“‘三全育人’视域下全面推进思政元素融入高校体育类专业课程教学实施研究”(2021N034)。
