核心素养导向下构建小学数学说理课堂的路径

新时期教育改革工作不断推进,社会对人才的要求发生巨大改变,更加重视学生核心素养的培养,对各个阶段教学工作带来较大的影响。对于小学数学教学来说,教师应采用鼓励式教育方法,培养学生自主学习意识,让学生敢说敢做,改变对数学课堂的看法。故围绕小学数学展开深入研究,重点阐述了核心素养导向下建设小学数学说理课堂的路径,并简单论述了构建说理课堂的价值。