小学数学教学中学生几何直观素养的培养策略

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯。”几何直观有助于把握问题的本质、明晰思维路径。数学是一门抽象的学科,小学生的年龄特点决定其理解和分析问题的能力较弱。因此,教师在教学过程中,应充分了解学生的认知水平及年龄特点,借助几何直观帮助学生描述和分析问题,从而解决问题。基于此,将针对几何直观在数与代数、图形与几何、统计与概率等问题解决中的应用进行具体阐述。