幼小衔接视域下幼儿数感培养策略

“数感”是一种后天形成的素养,它不但是幼儿今后学习数学知识的基础,也是个体必备的重要素质之一。在数感的形成与发展过程中,幼小衔接阶段无疑是一个关键时期。基于此,通过教学实践与文献分析相结合的方式,分析了数感培养中存在的问题,思考了幼小衔接视域下数感培养的特征以及培养数感的基本策略。