摘要
文章通过对日本2017年3月颁布的《小学体育学习指导要领》课程内容进行深入解读和分析,发现日本学校体育课程内容具有以下特点:依据体育资质与能力构建体育课程内容;运动技能课程内容具体化程度高与衔接性紧密;课程内容重视体育与健康教育的深度结合;体育德育内容深入渗透并融合于体育科目各领域内容中。对构建我国体育课程内容体系的启示:基于体育核心素养构建体育课程内容;构建具体化且各学段衔接递进的运动技能课程内容体系;构建切实促进学生身心发展的健康教育课程内容;构建多种德育形式及相应评价标准的体育德育课程内容。
作者
朱桂鸣
殷荣宾
ZHU Guiming(Soochow University,Suzhou 215021,Jiangsu,China)
出处
《体育科技》
2022年第4期113-116,120,共5页
Sport Science and Technology
基金
国家社会科学基金青年项目(项目编号:18CTY013)。