摘要
采用实验法、观察法对高校游泳课程采用传统教学法、翻转课堂教学法、分层教学法的教学效果进行对比实验,结果显示,翻转课堂在提高动作掌握效果上具有优势,分层教学法在提高游进速度方面具有优势。建议在游泳教学中综合运用多种方法,利用现代信息技术及互联网资源,注重过程性评价,不断探索及创新游泳教学方法,提高教师教学效率及学生学习效果。
作者
宋耀伟
王喆
胡翔宇
张潇潇
SONG Yaowei(Xi’an Physical Education University,Xi’an 710068,Shaanxi,China)
出处
《体育科技》
2022年第4期133-134,143,共3页
Sport Science and Technology
基金
西安体育学院教育教学改革研究项目(项目编号:XTJY2013)。
