一课二十年:美术跨学科主题学习的实践转型

本文从一线教师视角,以跨越二十年的三次“星空”主题教学为例,介绍了美术跨学科学习在第八次基础教育课程改革背景下课堂教学实践的变化,探索了在新课标背景下,基于核心素养的美术跨学科学习的实践路径。