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基于生活化理念的小学《道德与法治》规则意识教育策略探究

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摘要养成良好的规则意识是青少年儿童要着力扣好的“第一粒扣子”。面对“知易行难”的共性问题,小学《道德与法治》学科“规则”主题板块教学要践行生活化理念,创新教学方式。一是发掘生活素材,按照从“教材内容”

作者田祥媚张平

机构地区重庆市渝北区立人小学校

出处《进展》 2022年第20期52-54,共3页

关键词生活化理念规则意识教学方法

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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