摘要
小学阶段的学生自制能力较弱,在课堂上学习难以保持集中的注意力,这样对于学生的学习数学兴趣会产生一定的影响。由于数学具有抽象的知识点,这样会导致小学生在学习上难以理解运用,并且存在注意力不集中等情况,影响学生对知识的理解和掌握。长此以往,学生的学习成绩一定会不同程度的受到影响,就会下降对数学的学习兴趣,形成恶性循环。因此,教师要根据学生的学习特点及数学教学活动的特点等,有针对性的对教学方法进行创新,提升数学教学活动的趣味性,来保持吸引学生对数学学习的注意力,激发学生对数学的学习兴趣,从而提高学生的学习效率和学习习惯以及学习成绩。
