幼儿园自主游戏的支持策略

支持幼儿推进自主游戏,要求教师能在幼儿游戏过程中,发现并及时根据儿童发展、游戏需求进行引导,促使幼儿形成自主推进游戏情境的方式,能力、经验朝着更高水平发展。在当前幼儿园自主游戏背景下,教师对幼儿学习能力认知不足,材料投放、支持策略较为死板,缺乏童心、童趣,没能真正基于幼儿视角考虑问题,活动整体缺乏计划性,没有形成适宜的游戏支架。针对这种现象,教师应尽快调整自身理念,树立正确的儿童观念,在游戏中相信、支持幼儿,让他们真正成为游戏的主人,让活动与学习有效融合,促进儿童身心健康成长。