摘要
2020年7月,教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,大力推进学生的劳动实践教育。新时代的教育体系应当促进学生德智体美劳全面发展,培养高水平高素质的人才。STEAM教育模式与劳动教育的融合,既达到了劳动教育的目的,也兼顾了劳动教育的特点,从学生的立场出发,探究和解决现实生活中所存在的问题,将实际生活的具体问题转化为研究的对象与项目,从而提高学生的综合素养。
出处
《天津教育》
2022年第31期6-7,共2页
Tianjin Education
基金
“基于STEAM项目式学习的初中劳动教育课程模式研究”(课题编号:ZYLX[2021]064)的课题成果。
