小学语文整本书阅读策略的研究——以《安徒生童话》为例

整本书阅读是当今语文教改的重要趋势,统编教材的“快乐读书吧”也大力倡导学生进行整本书阅读。笔者认为,教师在思辨读写的视角下引导学生进行整本书阅读,能够有效地提高学生的阅读效率和阅读质量。教师精心设计阅读教学,引导学生进行有深度的思考、有依据的辨析、有方法的阅读、有新意的写作,是非常有必要的。本文以《安徒生童话》整本书阅读为例,阐述如何在思辨读写的视角下引导学生进行整本书阅读。