大班主题背景下区域游戏的探索与实践

一、区域游戏的现状与思考《浙江省课程改革指导意见》中指出:“坚持以游戏为基本活动。保证幼儿充足的自由游戏时间……以低结构、易操作、可变化的材料为主创设儿童自主游戏区域,积极支持幼儿开展多种类型的游戏和学习活动。”区域游戏在幼儿园已普遍实行,其目的是为了使幼儿的学习活动更适合每个不同个体的发展需要和“最近发展区”,真正意义上实现儿童的自主建构与自主发展。然而,在实践中,我们发现了一些问题。