基于核心素养的小学数学深度学习策略

深度学习即深层次的思考、辨析、推理、验证等,是一个更加复杂、综合的探究过程,包括知识迁移运用、面向问题解决和提倡主动学习、终身学习,它的核心在于发展学习者的高阶思维。随着国内对深度学习理论研究的不断深入,它在数学课程中取得了广泛运用。在此背景下,小学数学教师要一改以往的教育策略,结合深度教学的特征积极设计多元化问题,组织学生在学习中发现问题、分析问题及解决问题,在探究中实现学生核心素养的形成,为学生今后深度探究数学奠基。