摘要
师范专业认证要求师范生培养回应新时代基础教育的新要求,将化学金排、化学虚拟实验室、剪映等信息技术与“化学教学论”课程深度融合,以信息技术赋能“化学教学论”理论和教学技能实践课程,促进了师范生的学习范式和教师教育教学模式的转型升级.“线上”与“线下”双管教学,取得了较为理想的教学效果,可为高师院校教学一线教学论教师提供课程信息化设计的有益参考.
出处
《通化师范学院学报》
2022年第10期87-92,共6页
Journal of Tonghua Normal University
基金
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“地方高师院校化学教学论课程与教育信息化深度融合研究”(GH180520)
2022年吉林省高等教育教学改革研究课题“基于师范类专业认证的化学专业师范生教学技能的评价研究”
通化师范学院2022年高等教育教学改革研究课题“基于师范类专业认证的化学专业师范生教学技能的评价研究”(JY2022014)。
