核心素养下小学科学“实践化”课堂构建方法

在小学阶段,教师不仅要引导学生学习相应的科学文化知识,更要促进学生多维能力与素养的不断发展。小学科学是一门指导学生了解最基础的科学知识、激发学生科学兴趣的学科。科学核心理解力主要由语言能力、思维能力、文化性格及学习能力四个能力构成。教师不仅仅要引导学生学习一些科学知识,更要通过科学实践加深学生对科学知识的掌握能力,从宏观上把握科学教学的规划流程,促进学生科学思维能力的持续发展,培养学生将所学的知识用于解决实际生活中的问题的能力。在本文中,简要介绍了核心素养下小学科学高效课堂的内涵,并基于此,提出了小学科学“实践化”课堂的构建方法,希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。