摘要
虚拟仿真技术能够破解硬件设施不足、操作风险、耗材多等一系列教学实践瓶颈,因而被广泛应用于教学中。鉴于此,数控加工实训教学团队积极探索课程的虚拟仿真教学,借助斯沃数控仿真软件还原实训场景,并依托线上线下交叉融合手段,实施“理论讲授—虚拟仿真—实践操作”三维协同的教学模式,构建素质与能力并重的多维度、多元化全过程评价体系。经实践,该课程改革可以提升教学质量,为同类院校的数控加工实训课程教学提供借鉴。
作者
孙平平
李龙刚
付艳苹
Sun Pingping;Li Longgang;Fu Yanping
出处
《广西广播电视大学学报》
2022年第4期10-16,共7页
Journal of Guangxi Open University
基金
山东省本科教学改革研究项目“‘双线双融、三教三评’下智能制造虚拟仿真实验教学体系的构建”(编号:M2021029)
教育部高等教育司产学合作协同育人项目“‘理虚交叉、校企协同’下智能制造虚拟仿真实践教学基地的建设”(编号:202101037060)
教育部供需对接就业育人项目“基于虚拟仿真教学平台的协同创新定向人才培养体系构建”(编号:20220102629)。
