摘要
目的 探讨系统化教育计划对糖尿病患者自我护理行为和生理结果的影响。方法 2020年1月至2021年1月该院收治的糖尿病患者80例,按照1∶1的分配比例分为常规组与观察组各40例。两组均接受常规糖尿病教育,观察组在此基础上开展由多科学联合制定的系统糖尿病教育计划,比较两组干预前后生理指标及自我管理能力。结果 干预后观察组HbA1c水平低于常规组,高密度脂蛋白水平、自我管理行为量表中饮食行为、锻炼、服药依从性、血糖监测和足部护理各维度评分及总分高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组低密度脂蛋白与TG水平略低于常规组,但差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 多学科联合主导的糖尿病系统化教育计划,可有效改善糖尿病患者各项生理指标,提高患者自我管理能力。
