第二课堂项目化教学的文化传承实践——以谭展鹏-黄敏健广绣技能大师工作室为例

文章主要探讨在“文化+时代”的主旋律背景下,开展以广绣传统工艺传承为基础的教学发展与创新实践的传承模式研究。以广州工程技术职业学院谭展鹏-黄敏健广绣技能大师工作室的教学实践为案例,以工作室作为第二课堂的载体,立足技术团队搭建和文化项目的开发,推动专业课程教育的进行,结合劳动教育项目实践,开展教育改革;在赋予现代广绣以崭新的艺术表现形式和意蕴的基础上,构建“院校+大师+企业”模式,开展人才培育和社会交流活动,解决社会共生性的传承发展问题,最终形成项目化第二课堂的教学+传承模式。