五育融合视角下的初中音乐教育

一、改变教学思维是五育融合的前提五育融合是基于五育并举理念提出的更进一步的要求,它不是德智体美劳的叠加或简单拼凑,而是要将“五育”相互渗透,聚集于学生的课程活动中,从而实现整体的五育融合,培养既全面发展又有个性特征的人。华东师范大学宁本涛教授指出:“五育融合中的德智体美劳分别代表真、善、美、健、富五大教育价值追求,其中真、善、美为教育的终极价值,健和富为教育的手段价值,它们应该平衡在一起。”