“双减”背景下深化馆校融合的实践和探索——以中国航海博物馆为例

随着“双减”的到来,中小学师生在校时间相对以往都有不同程度的延长。如何利用好这些时间,大众和学者都认可“双减”推行后素质教育应该是中小学教育发展的主要方向,因此馆校合作的紧密性又再次加强。本文首先从当前博物馆教育实践情况进行分析,指出博物馆教育内容较为传统、形式较为单一、馆校合作不够充分这三个普遍问题;然后以中国航海博物馆为例,从挖掘博物馆教育资源、探索博物馆教育形式、打造全新的校本课程和博物馆与学校的深度合作进行了实践与探索,使中国航海博物馆在馆校合作方面得到了深入融合的发展,更好地弘扬航海文化,服务中小学生,实现博物馆文化教育功能延续。