摘要
自主学习能力终身学习者需要具备的必备品格和关键能力。英语整本书阅读教学融课前学生自学、课内师生共学、课后评价于一体,是培养学生综合素养、赋能学生自我发展的有效路径。本文结合具体案例阐述了如何在初中英语整本书阅读教学过程中激发学生的阅读期待,引其“想学”,提升阅读能力助其“善学”,搭建展示平台增其“乐学”,开展群文阅读促其“持续学”,最终促进学生自主学习能力的发展。
出处
《英语学习》
2022年第11期58-63,共6页
English Language Learning
基金
2021年度中国英语阅读教育研究院专项课题子课题“自主合作学习在初中英语整本书阅读教学中的应用研究”(课题编号:CERA2021Z05-11)阶段性研究成果。
