“双减”背景下家校协同育人的现状与挑战

“双减”政策的主要目的就是重塑基础教育,尽可能地减少“剧场效应”的负面影响,也有助于统一全社会的教育理念。在实施全面改革的同时必然会出现矛盾,目前主要在作业管理等方面出现了冲突。这些会影响“双减”政策的顺利落实,想要解决这些问题应当采用家校协同育人的模式。本文以“双减”政策为背景,探讨了家校协同育人模式的实施现状,以此为基础提出了有效改进策略。