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多模态视角下语音拼读能力培养课例探究

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摘要 多模态教学已经成为基础教育领域的研究重点。在初中英语语音教学中,教师应将多种符号模态引入课堂,让学生充分调动多种感官参与学习,在多模态语境中高效学习,逐步提升语音拼读能力。
作者 黄飞雪
出处 《中学教学参考》 2022年第22期36-38,共3页 Reference for Middle School Teaching
基金 广西教育科学规划2021年度课题“基于学科核心素养的初中英语课例研究”(课题编号:2021B264)的阶段性研究成果。
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参考文献2

二级参考文献10

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共引文献122

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