艺术类高职院校声乐和声编创的理论与实践——以湖南艺术职业学院为例

高职院校的声乐课教学应该区别于本科学校,这是由高职学校的培育实用性、技术性人才的教育办学宗旨所决定的,因此高职学校的声乐课程应该适合高职的教育特点,具备相应的实践性和针对性。本文结合湖南艺术职业学院的声乐教学现状以及和声融入教学改革的尝试进行研究,探索高职院校声乐教学的多元方式,为声乐和声创编的教学形式提供理论意义。