从课程到课题:同频创课长歌行

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摘要 “互联网+”正在引发教育的广泛变革,从线下教育到线上教育再到线上线下并行的教育形态,已经成为促进教育均衡发展的重要手段。同时,疫情防控期间,“互联网+”也为非常时期的教育提供了优质解决方案。无论是学生成长还是教师发展,“互联网+”都在让教育的更多梦想变成现实。同频创课研究,就是教师发展自组织在互联网+的基础上,走出的一条从课程到课题的研究之路。

作者卜庆振

机构地区山东东平县第二实验中学

出处《师道（人文）》 2022年第11期48-50,共3页

基金山东省“十三五”规划课题“诗与乐相结合的中小学传统文化教育实践研究”(课题批准号:YC201909)成果。

关键词教育形态教育均衡发展创课疫情防控互联网长歌行线上线下线下教育

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（人文）

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