生活教育指导下小学道德与法治教学中素材的有效运用

“向生活学习”一直是小学道德与法治教学重要的发展方向之一。基于“学生生活”的落地思考,直面当下生活化素材的现状,笔者提出运用“生活简记”引导学生通过文字、图表、媒体等方式记录属于自己道德成长的足迹。文章试从“锁定简记内容,简而不失效”“丰富简记形式,简而不单一”“巧用简记策略,简而有方法”三个方面探寻“生活简记”在小学道德与法治教学中的作用及实效。