科学创设教学情境,促进学生社会情感能力发展

教学过程中情境的创设,本是一种开启教学活动并激励学生投入学习过程的教育环节。杜威倡导的“五步教学法”,第一步便是将学习者置于一个隐含着问题的情境,让他在这种特别设置的情境中察觉到问题之所在,基本确定了问题之后,开始琢磨并提出“这是个什么问题”“这个问题为什么会发生”“这个问题该如何解决”等假设,继而通过观察、调查、实验或查阅文献等途径来搜集证据,以证明假设是否成立并得出结论,或者扩大证据范围来验证结论。